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第4节


  虽说班上多一个学生对他没坏处——如果能奶一口勉强上个本科线,更有有五千块的奖励,但是职业责任让他更加谨慎。

  他看了看鹿行吟,放下手里的粉笔,拍拍手。

  “这样,给你出个题写一写,写得出来,你留在高二班,不然还是回去从高一念吧。”

  鹿行吟愣了愣。

  没有等他回应,宋黎就已经转身在黑板上板书了起来。

  他一边写一边看旁边刚讲的试卷例题,顺手写了一个三角函数题:

  【已知sinΘ+sinΘ=1,求3cosθ+cos^4θ-2sinθ+1的值】

  “卧槽!老宋好狠啊,人家刚来就上题目!姐妹们动起来!为了以后的校草,咱们试试这道题!”

  刚刚说话的女生名叫曲娇,她立刻动员起来。

  后排角落,椅子歪歪倒往后靠的地方,桃花眼的少年正闭目养神,两只耳朵光明正大塞着耳机。

  他对班上发生的一切都漠不关心。

  “那顾放为呢?”有人问曲娇。

  “问个屁,顾放为是校花!”

  又是一阵笑声,这个班级总是不缺笑声。

  顾放为睁开他那双桃花眼,轻轻一瞥。

  这一瞥,倒是让他眉毛扬了扬,也不是生气,带着懒倦和淡漠。

  旁边的曲娇凑过来:“怎么,认识那小帅哥啊?”

  顾放为重新闭上眼,点了下一首歌曲播放。

  不算认识。

  校长办公室,一面之缘。

  鹿行吟接过宋黎递来的粉笔,走上讲台,面对着这道题。

  一片笑声中,倒是真有不少人认真起来想试试这道题——一方面是想展示一下他们的风采,看看能不能在转学生面前露一手,另一方面,也想试试老宋这个标准有多难,他们这个班的差生能否写得出来。

  班上认真学习的那几个学生,也陆续动起笔来。

  鹿行吟没有预习过高中数学,对于他来说,连对于sin、cos的认识,也止步于初中的勾股定理和几个常用三角函数值。

  这个题目本身对于他来说,是完全没有接触过的。

  这一刻,时间仿佛被拉得无限长。

  鹿行吟面对黑板上的题,打量了一会儿后,再抬起眼——看的却是旁边刚讲完的那道例题。

  从题目到解题过程,从上到下看完,在脑海中飞快地打碎、解构、重组、调整——他迅速地捕捉到了一个关键点,那就是例题第一小问中一个特殊的、不属于题目条件的东西。

  那是一个凭空出现的等式变换。

  【sinθ(平方)+cosθ(平方)=1】

  不属于题目条件,不属于普通变换,那么只有一个结论。

  这是课本上的东西,是需要记入脑海中而他缺课落下的“知识”。

  有了这个等式,他面前这个题目忽而有了形状。

  时间回到正常。

  三.

  二.

  一.

  差生和好学生们都在奋笔疾书,除了后排看热闹的。

  起哄调笑得最起劲的曲娇学渣惯了,不耐烦算,宋黎话音刚落,她就用笔戳了戳顾放为的手肘:“大佬看看这个题?”

  顾放为抬起眼,视线扫过后,随口说:“2。”

  与此同时,鹿行吟伸出手,清秀有力的字迹写下一个数字:

  【2】.

  依然不超过三秒。

  作者有话要说:  鹿行吟:我不是满级大佬

  鹿行吟:但我是天灵根

第4章 (小修)

  宋黎看了看鹿行吟,又看了看黑板,跟见了鬼一样。

  他倒是知道这个题不难,实际用到的就是几次小代换。

  像他们当老师的,大多数题目也都是看一眼就能出答案,不过鹿行吟做得太快了。

  他写下这个“2”之后,坐在第一排的孟从舟、蔡静两个成绩好一点的学生,才陆续放下笔。

  宋黎说:“写一下过程?”

  鹿行吟整理了一下思绪,一边看左边的例题,一边清晰地写下答题思路。

  宋黎在旁边看着,基本上确定了:如果鹿行吟没念过高一的话不是说谎,那么这个学生就是通过例题过程,来反推了教材公式,进而再进行解题的!

  鹿行吟写完后,宋黎又说:“再给你写一道吧。”

  底下学生们骚动起来:“嗨老宋哥你不能反悔啊!”

  曲娇也大声喊:“宋老师,顾放为也说答案是2,转学生同学明明做对了!”

  “是啊,他做对了啊!”

  宋黎重新佛系起来,这次用他的胖手指捏了捏下巴上不存在的胡须:“我知道,我知道。”

  鹿行吟看到他变得认真的神情,有些不知所以。

  宋黎对他笑了笑:“没事,你可以留在班上,再出个题你做一下。”

  左侧例题中所用到的教学公式其实一共两个:一个是鹿行吟刚刚用到的,sinθ与cosθ的平方和为1。

  还有另一个稍微复杂一点的和差化积公式,在例题第二问,在第一题计算的基础上本身没什么需要拐弯的东西,纯计算送分题。

  sinθ+sinφ=2sin[(θ+φ)/2]cos[(θ-φ)/2]

  而27班大多数学生没做出来也是因为这个公式——不好记,看着都头晕。这些差生中至今还有普通变换都记不住的人,更何况其他人了。

  宋黎这次直接写了一个:sin105°+sin15°=

  依然是非常简单的题。

  鹿行吟这次用的时间更短,宋黎前脚写完,他后脚直接接上了:二分之根号六。

  写完后,他才看着例题,倒过来按格式慢慢写过程。

  底下一片夸张的惊呼声:“哇!”

  “等等……这叫没学过高一内容?”

  “你看到没他在照着例题做!人家现学的!”

  宋黎到这里基本有数了,题目都是次要的,他惊讶于鹿行吟本人的反应能力和分析能力,尤其是对于他作为27班转学生的身份来说。

  是个好苗子!

  他拍拍鹿行吟的肩膀:“可以了,我办公室在一楼东边第三间数学组靠里,这几天有事情可以找我。平常在班上有什么事,也可以问问同学们。你高一没念基础不牢,也要赶快补上,进度不等人。”

  鹿行吟点了点头。

  “座位的话……”宋黎环视班上一圈,皱起眉。

  他看向第一排。

  这个班里人数比平常班级少,因为有一部分学生家长想了办法把孩子从差班转走。

  愿意坐第一排的只有为数不多愿意好好学习的那几个学生,一个孟从舟,是班长,另一个是蔡静,是他的数学课代表。

  不过这两个人一早就做了同桌,附近也没什么位置适合再插个人。

  倒是后排有空位。

  宋黎生怕这帮不学无术的学生把鹿行吟带坏,想了半天后说:“你坐倒数第二排吧,陈圆圆旁边。”

  说着又把外边那个男生叫了进来:“你回座位上,这几天带新来的同学习惯新环境,算你将功折罪。”

  门外的男生挠着头走进来了,他长得很白净,带个圆框眼镜,看起来憨憨的,一脸惊恐:“啊?”

  班里又笑倒一片:“叫你呢!祸水同学!”

  鹿行吟想起这个男生是谁了——昨天在校长办公室外起哄的一份子。一个男生,居然叫了这么个名字,有点好玩。

  宋黎又说:“新同学来了,大家要互相帮助,共同学习。鹿同学虽然没上过高一,但是我看以后不一定比某些自诩聪明的人差,再吊儿郎当地念书,小心位置坐不稳!”

  他往后排看了一眼。

  鹿行吟跟着抬起眼,往最后一排、靠后门边上的少年人看去。

  晨间,少年闭眼听着歌曲,漆黑的睫毛长而密。走廊外的灯光透过窗流泻下来,照得他半边侧脸边缘发亮,显得眉眼更加锋利。

  桃花眼。

  他旁边的曲娇又用笔戳:“顾放为,老师说你呢!”

  顾放为懒散地说:“一年前老师您也是这么说的,当时拿来举例的就是孟从舟和蔡静。”

  班上爆发出一阵哄堂大笑。

  所有人都知道他的潜台词——然而一年之后,这两个勤奋努力的好学生成绩依然赶不上他。

  有什么用?

  鹿行吟注意到,第一排的蔡静脸立刻变得惨白,她旁边的孟从舟看了她一眼,安慰性地拉了拉她的衣角。

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